中班数学活动方案：有趣的图形

江苏省建湖县幼儿园   马红梅

一、活动目标：

⒈通过活动，让幼儿在操作和游戏中巩固对图形的认识。

⒉在感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。

⒊在活动过程中有机导入音乐，使幼儿得到美的享受。

二、活动准备：

⒈电脑、屏幕、自制课件

⒉操作材料：各种图形若干、水彩笔、胶水、剪刀

三、活动过程：

㈠复习对图形的认识

演示多媒体课件一，随音乐分别出示圆形、正方形、长方形、三角形。提问：这是什么图形？它像什么？（每个图形左上方都有一个像什么范例，如圆形像太阳）

[教学设想：二个不同层次的问题供不同发展水平的幼儿思考，使每个幼儿都有思考的机会，激发幼儿对活动的兴趣，培养幼儿的发散性思维能力]

㈡巩固对图形的认识

演示多媒体课件二，这是一个电脑游戏。其内容是画面上方是四个小的三角形、正方形、长方形，正方形下面是四个对应的大的图形，玩法是把小图形拖到相应的大图形中去，如拖对了，有音乐感应；如拖错了，小图形会自动退回；如全拖对了，就会得到电脑表扬你真棒。请几个小朋友到电脑上操作。

[教学设想：采用幼儿最喜爱的游戏形式巩固对图形的认识，让幼儿在游戏中体会成功的喜悦，从而更积极主动地投入活动，这游戏是传统教学方法无法实现的，同时也激发了幼儿对计算机这一现代教育技术的兴趣]。

㈢运用图形拼物体

演示多媒体课件三，[内容是用图形拼成五个由简易到复杂的范例：热带鱼——房子——汽车——狐狸——机器

⒈点击热带鱼。引导幼儿观察。提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？然后再点热带鱼，电脑会自动出现伴有优美音乐的拼图过程供幼儿观察欣赏。

⒉点击房子、汽车、狐狸、机器人方法同上。

⒊幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。

[教学设想：⒈设计了五个难度不一样的范例，适应不同孩子的发展水平。⒉多媒体的恰当运用，自动出现拼图过程，克服了传统教学老师手忙脚乱地边讲边贴，幼儿看不清的弊端。同时，在整个拼图过程中伴有音乐，使孩子在观察的同时，得到美的享受。⒊鼓励幼儿大胆想象，发展他们的想象力和思维能力。]

㈣运用物体组合画面

演示多媒体课件4[其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面，共有四幅画面，并伴有音乐]

⒈出示画面1，⑴提问：这幅画是由哪些物体拼成的？⑵老师把这幅画编成故事讲述。

⒉出示画面2、3、4，供幼儿欣赏。

⒊幼儿自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合画面，并编成故事讲给同伴听。

⒋请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，讲给大家听。

5、教师积极评价，活动结束。

[教学设想：本环节在前面几个环节的基础上，进一步提高要求，一方面发展了幼儿的动手操作能力和想象力，另一方面发展了幼儿口语表达能力。]

四、活动延伸：

⒈展示作品，互相学习。把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于观赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的自尊心。

⒉在美工角提供各种图形材料，刺激和鼓励幼儿随时拼图或自己制作拼图。

教后感：

⒈教育方法运用恰当、灵活。充分体现了儿童是教育过程的主体的原则，注重师生互动，生生互动，做到视听结合，手脑口并用。并将多媒体技术有机地运用到活动中去，充分调动了幼儿学习的兴趣，有效地促进了幼儿观察力、想象力和口语表达能力的发展，获得了事半功倍的效果。

⒉活动设计教学。整个活动安排由浅入深，由易到难的顺利进行，从复习——巩固——拼成物体——组合画面，每个环节密切相关，层层深入，过渡自然，深深吸引着幼儿主动参与到活动中来，幼儿在活动中始终处在积极、愉快的气氛中学习。同时每个环节都有弹性，适应不同幼儿的发展水平，使每个幼儿都感受到获得表现和创造的快乐。确保每个幼儿在原有基础上都得到发展。

⒊在活动中，音乐的有机导入，使整个活动充满美感，让孩子得到美的享受。

活动评析：

⒈本活动设计新颖，构思巧妙，通过观察、游戏与实践，培养了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。教师寓教于乐，重视幼儿思维能力和情感培养，激发幼儿参与教育活动的兴趣，整个教学活动幼儿始终处在轻松、愉快氛围中学习，提高了课堂教学的实效性。

⒉纵观整个活动，教师的目标意识很强，目标具有层次性、递进性、环环紧扣，层层推进，体现了从易到难、从模仿到创新，从接受到运用的要求。此外，活动延伸补充了前面的操作内容，扩大了容量，使每个孩子都有展示自己作品的机会，促进了每个幼儿的发展。

⒊教具使用恰当。活动中运用多媒体技术，色彩鲜艳，形象逼真，图像并茂，将幼儿视听觉统一起来，充分调动了幼儿学习积极性、主动性、创造性。同时，音乐的有机导入，使整个数学活动充满美感，这是传统的教学方法所无法比拟的。

总之，该活动方案设计较好地体现了素质教育的精神，幼儿的主动性和创造性在活动中得到培养和提高，幼儿的观察力、想象力和思维能力在活动中得到锻炼和发展，较好地达到本此活动提出的三条目标。